Luisa Senna2018-04-17T08:43:45-03:00abril 2018|Tags: análise de discurso, análisis multimodal del discurso, apae, deficiência intelectual, discapacidad intelectual, Dominique Manghi Haquin, educação especial, enfoque inclusivo, Fabiola Otárola Cornejo, inclusão, Instituto de Ensino e Pesquisa UNIAPAE-MG, Marianela Arancibia M., multimodalidad, narración, pessoa com deficiência, Pessoa com Deficiência Intelectual, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Proyecto Factores Lingüísticos y Cognitivos, UNIAPAE-MG|
